纵向课题 项目名称（程凌霞） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | 课题 总工作量 | 总共几位项目人 |
新时代高校思想政治理论课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作开展路径研究 | 景德镇市社科规划项目 | 立项（2021年） | | 共5人 |
党史学习教育融入景德镇市政德
建设实践路径研究 | 景德镇市社科规划项目 | 立项（2021年） | | 共5人 |
纵向课题 项目名称（聂静） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
党史学习教育融入景德镇市政德建设实践路径研究 | 景德镇市社会科学办公室 | 立项（2021年） | | 共5人 |
在防疫状态下陶瓷文化网络开放课程技术保障体系与实践研究 | 景德镇学院研究中心(校级） | 立项（2021年） | | 共4人 |
《伦理学》课程思政 | 2018校级课程思政 | 结题（2021年） | | 共7人 |
新时代高校思想政治理论课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作开展路径研究 | 景德镇市社会科学办公室 | 立项（2021年） | | 共5人 |
加快打造景德镇对外文化交流新平台重点突破领域与发展路径研究 | 景德镇市社会科学办公室 | 立项（2021年） | | 共5人 |
论文（聂静） | 发表年月 | 论文 详细类别 | | 共几位作者 |
《知行合一——对< 马克思主义伦理学>教学改革的思考》 | 2021年4月 | C2 | | 共1位作者 |
《高校思政教学中大学生核心价值观的培养探讨》 | 2021年8月 | C2 | | 共3位作者 |
《自媒体时代大学生网络意见表达与正向引导探析》 | 2021年10月 | C2 | | 共3位作者 |
《守正创新——上好每堂思政课》 | 2021年9月 | C2 | | 共3位作者 |
纵向课题 项目名称（曹志瑜） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
“四史”教育融入高校思政课教学的路径研究——以景德镇学院为例 | 省教育厅高校人文社会科学研究项目 | 立项（2021年） | | 共4人 |
一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制研究 | 市社科联社会科学规划项目 | 立项（2021年） | | 共2人 |
制约乡村振兴的瓶颈因素及对策研究——以景德镇市丽阳镇为例 | 市社科联社会科学规划项目 | 立项（2021年） | | 共6人 |
纵向课题 项目名称（高雁平） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
习近平创新发展理念的逻辑关系与践行路径研究 | 市社科规划 | 立项（2021年） | | 共6人 |
良好的“家风家训家教”推进高校思政育人的作用机理与优化路径研究 | 市社科规划 | 立项（2021年） | | 共6人 |
以习近平青年寄语引领《思想道德与法治》课探索“思想引领+实践体验”教学模式研究 | 江西省教改课题 | 立项（2021年） | | 共5人 |
皖浙赣边游击区革命斗争研究史 | 江西省教育规划 | 结题（2021年） | | 共5人 |
高校“互联网+大思政”工作载体建设研究 | 2019校级课题 | 结题（2021年） | | |
论文名称（高雁平） | 发表年月 | 论文 详细类别 | | 共几位作者 |
新冠疫情前后线上思政教育发展的多维逻辑与启示 | 2021年4月 | 景德镇学院学报 | | 共2位作者 |
论南方三年游击战争的精神维度与价值向度——以皖浙赣边游击区为例 | 2021年第2期 | 省级期刊 | | 共2位作者 |
历史逻辑与未来视野：习近平党史学习观创新发展的思维结构 | 2021年11月 | 北大核心期刊 | | 共2位作者 |
纵向课题 项目名称（王钦） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
抖音在大学生思想政治教育中的运用 | 校级 | 立项（2020年） | | 共5人 |
抖音在大学生思想政治教育中的运用 | 校级 | 结题（2021年） | | 共5人 |
习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治教育研究-------以景德镇学院为例 | 校级 | 立项（2020年） | | 共6人 |
社会主义核心价值体系在高校校园文化建设中的地位与作用研究 | 校级 | 立项（2020年） | | 共6人 |
纵向课题 项目名称（吴姝韵） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
“四史”教育融入高校思政课教学的路径研究--以景德镇学院为例 | 江西省教育厅 | 立项（2021年） | | 共4人 |
一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制研究 | 景德镇市社科联 | 立项（2021年） | | 共2人 |
论文（占紫薇） | 发表年月 | 论文 详细类别 | | 共几位作者 |
习近平关于传承红色基因重要论述的研究——建党精神的价值意蕴及高校育人路径探析 | 2021年6月 | 省级期刊 | | 共4位 |
高校人才培养中思政课传承红色基因的原则 | 2021年8月 | 省级期刊 | | 共2位 |
用好百年党史故事，做好思政育人工作 | 2021年9月 | 国际期刊 | | 共3位 |
纵向课题 项目名称（赵娜） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
良好的“家风家训家教”推进高校 思政育人的作用机理与优化路径研究 | 景德镇市社会科学规划办公室 | 立项（2021年） | | 共6人 |
“一线课堂”活动提升高校思政课教学质量研究——以《中国近现代史纲要课》 | 景德镇学院 | 立项（2021年） | | 共5人 |
“强国有我”信念教育融入高校思政课 | 江西省高等学校教学改革研究课题 | 立项（2021年） | | 共5人 |
构建景德镇陶瓷文化传承创新知识谱系的对策及其路径研究 | 景德镇学研究中心 | 立项（2021年） | | 共4人 |
陶瓷文化研学标准体系建设及其实操研究 | 景德镇学研究中心 | 立项（2021年） | | 共4人 |
纵向课题 项目名称（郑海平） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
新时代高校增强社会主义意识形态凝聚力和引领力的路径研究xjkt-41 | 校级 | 结题（2021年） | | 共6 人 |
高校创新创业型人才协同培养工作机制研究 | 省社科规划 | 结题（2021年） | | 共 5人 |
强国有我信念教育融入高校思政课-以思想道德与法治课程为例 | 省级 | 立项（2021年） | | 共 6人 |
制约乡村振兴的瓶颈因素及对策研究——以景德镇市丽阳镇为例 | 市级 | 立项（2021年） | | 共 7人 |
习近平创新发展理念的逻辑关系与践行路径研究 | 市级 | 立项（2021年） | | 共6 人 |
纵向课题 项目名称（江旺龙） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
习近平创新发展理念的逻辑关系与践行路径研究 | 市社科规划 | 立项（2021年） | | 共6人 |
以习近平青年寄语引领《思想道德与法治》课探索“思想引领+实践体验”教学模式研究 | 江西省教改课题 | 立项（2021年） | | 共5人 |
皖浙赣边游击区革命斗争研究史 | 江西省教育规划 | 结题（2021年） | | 共5人 |
良好的“家风家训家教”推进高校 思政育人的作用机理与优化路径研究 | 市社科规划 | 立项（2021年） | | 共6人 |
《伦理学》课程思政 | 2018课程思政校级 | 结题（2021年） | | 共7人 |
新时代高校增强社会主义意识形态凝聚力和引领力的路径研究xjkt-41 | 校级 | 结题（2021年） | | 共6 人 |
《马克思主义基本原理概论》课程试题库 | 校级教改课题 | 结题（2021年） | | 共8人 |
新时代高校思想政治理论课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作开展路径研究 | 景德镇市社科规划项目 | 立项（2021年） | | 共5人 |
| 2021国家社会科学项目 | 有效申报 | | |
心行同构与党同心—学习领会习近平总书记庆祝建党百年重要讲话的哲学话语体系 | 2021市社会科学规专项规划项目 | 结题 | | 共1人 |
纵向课题 项目名称（金晓虹） | 课题详细类别 | 立项或者 结题 及（时间） | | 总共几位项目人 |
以习近平青年寄语引领《思想道德与法治》课探索（省教改） | 省教育厅 | 立项（2021年） | | 共5人 |
“强国有我”信念教育融入高校思政课——以《思想道德与法治》课程为例（省教改） | 省教育厅 | 立项（2021） | 160 | 共5人 |
高校法律顾问工作机制研究 | 校级 | 结题（2021） | | 共2人 |
