马克思主义与中国实际教学部集体备课会

高雁平

4月28日中午在会议室开展了《纲要》课集体备课会，会议首先由苏舟老师给大家就第六章内容进行讲解与授课，苏老师提出个人对本章节讲授的一些观点：就标题进行展开，首先提问学生，引导学生该战争是民主战争，胜利的原因有哪些,重点讲解抗日战争的相关内容。也提出了经典案例“国民党与共产党在抗日战争的力量对比”，同时回击网上的舆论是不正确的，由学生反向思考，从而引入共产党抗战路线——游击战。全民抗战的局面，胜利意味着什么？结合学生实际回忆，引导大家得出抗日战争增大了民主自信心的意义。从鸦片战争到抗日战争胜利，让学生知道什么是“中华民族的战争”。在教授第二节课时，苏老师提出给学生们讲日本把灭亡中国作为是“既定国策”，引发学生进行思考。第三节课用半节课讲国民党政策的转变，另外一半课就共产党抗战方针进行讲授。

会上，余海老师，认同苏老师授课的思路，并且提出一个问题：“该章节的军事内容稍多，是否需要酌情讲解？”以及提出让学生了解抗日战争的国际意义。

高雁平老师：讲授抗日战争中让学生明白为什么日本把灭亡中国作为”既定国策”，让学生感受日本反人类罪行的过程，同时提出我们教师应该多利用学习通上面的视频，加深学生的直观印象，让学生感触当时的国家与人民的处境，让学生了解如今中国取得民主独立是多么的不容易，我们要珍惜现如今的岁月静好，要继承先辈们的抗战与奋斗精神为祖国的繁荣富强做自己应有的努力。

薛长刚老师：网上可以淡化中共抗日战争的贡献，老师们要把学生面对这个历史虚无主义好好给学生讲清楚，采用讨论、辩证方式开展抗战是国民党发挥的作用大还是共产党发挥的作用大，最后教师一定要做好总结落实到习近平总书记的历史思维灌输给学生头脑中。

王燕老师：该本章节课程内容较多，认同薛老师的用辩论的形式开展授课，在今后的集体备课当中，多多讨论章节课程的授课思路，特别是让年轻老师多多听取授课经验丰富老师的建议来提高上课质量。同时，建议上课时多放放经典红歌，用隐性的教学方式来丰富教学手段和内容。

程凌霞老师：建议该章节内容结合中篇综述一起讲解，关于日本残暴行为着重讲解，国家公祭日告知学生要不忘历史；抗日阶段，对于国民党前期作出的贡献可以适当讲授，但着重讲国共合作的后期阶段内容。

付敏轩老师：把帝国主义的残暴行为着重讲解，重点讲述中共共产党中流砥柱的作用，体现“四个选择”。

最后，江旺龙院长提出我们任课老师要经常举办集体备课会，结合思政课大纲、目标，最重要的是对党的情感的培养，自始至终应强调党的中流砥柱的作用，引导学生思考。其次，抗战、革命精神的传承，我们总结党的抗战精神。同时也提出可以结合2019年习近平在反法西斯战争纪念大会上的讲话中总结抗战精神，最后总结抗战胜利的经验和启示、政权建设的启示。

江旺龙还提出，今年集体备课，要推进十九届五中全会精神进课堂，推进以党史学习教育为重点的四史教育进课堂；尤其要加强两个决议教育：《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是党的历史上两个重要的决议，将这两个历史决议综合起来加以比较，有助于深化对两个决议历史意义和作用的理解，也有利于掌握中国革命和建设的规律，推进中国特色社会主义的发展。

高雁平老师表示在今后的集体备课会中以及教师们的课件教案制作中会加强把“四史”教育作为课堂教学的主线，以学习“四史”为统筹，以党史为重点，讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，同时也不断地推进十九届五中全会的精神。